数字素养

CCGS是一家致力于高层次的数字素养的技术,丰富的学习环境。我们的教学实践的演进,以反映我们周围世界的变化。技术已经使知识更加接近发挥了显著一部分,如果使用正确,它可以使学习更逼真,相关性和吸引力的体验。

我们要确保技术被用于有意义,安全地提高学习和反映现实世界的实践。这就是为什么我们致力于开发数字素养的较高水平,与工作人员和学生积极主动的学习者和使用者,开发更连接和全球化的劳动力所需的基本数字的识字能力。

你可能会如果学校教学足够的数字素养或者也许你想有一个在学校太多的屏幕时间来琢磨。  

今天的数字扫盲之旅比iPad和电脑等等等等。 它是关于利用现有技术 改变你的思维方式,增加价值,你的谈话,并提高你的学习。

数字素养 at 中央海岸文法学校

 
教师学习数字素养太

CCGS教师引进数字技术,以提高学生的学习。所有教师已完成数字素养培训,通过我们创新的学习和数字扫盲的局长带队。

教师在选择培训,并使用相应的技术来创建教训序列。他们得到一流的持续支持,提供和评估他们的新课程。想法是跨团队共享,越来越多的专业学校,宽送入继续数字素养的专业发展。

 
网络意识

作为一个认可 esmart学校,我们致力于赋予学生的技能,使智能,安全和负责任的决定在线。 esmart是全球领先的架构,应用最佳实践的工具,教育,跟踪和最大限度地减少网络欺凌的风险的世界。

教育孩子是安全的和精明的在线在第2年开始在八个方面适龄内容:

  • 网络安全
  • 隐私和安全
  • 关系和沟通
  • 数字足迹和声誉
  • 网络欺凌
  • 信息素养
  • 自我形象和身份
  • 创新信贷

 

课程和课外活动

信息和软件技术是年9月和10和信息处理技术和软件设计和开发的HSC课程选择一门选修课。

机器人 是一种流行的cocurricular活动和CCGS队已经赢得了许多多年来,包括出差的机会到泰国,日本等称号。

 
技能和能力

所有的学生都体验到我们的集成在课程K至12个盖技能(我可以使用它,我能做些什么)和能力(我能将它聪明,我怎样才能用这个)数字扫盲计划。


技能

  • 一般技能
  • 图形和多媒体
  • 互联网和电子邮件
  • 程序设计
  • 电子表格和数据库
  • 字处理和桌面出版

功能

  • 社会和伦理流程
  • 调查
  • 创建
  • 通信
  • 管理和操作

打字俱乐部

在年1〜6名学生加入我们的俱乐部打字程序,以帮助开发适龄打字技能。

不要在校学生使用什么设备?
  • 幼儿园 类有台式计算机集群,每个班二对一台iPad供全班工作。
  • 年1〜3 设有一对一的iPad和加桌面计算机集群,提高他们对使用个人设备的责任。我们计划将此一到一个程序,从今年1〜2019延长。
  • 年4〜9 对学校和家庭使用,部署和维护CCGS一到一个笔记本电脑。父母有助于笔记本电脑征税这项服务,包括即时的现场技术支持和任何硬件故障下一工作日贷款装置。
  • 10年至12 负责维护并携带自己的设备来学校,他们选择的软件和应用,为研究后学校有很大的准备。  
  • 也有一些在我们无线校园全班计算机实验室。
  • 有一个数字化技术衔接课程可以在网上新生。

 

基础设施

数字技术都集成在教学和学习的所有领域,这些都是基础设施的几个例子支持这一点:

  • 一个复杂的学习管理系统,可轻松协作和学习为学生和教师资源的远程访问。
  • 高层教室翻新 合并 数字化协作区 和电影制片厂。科学实验室都配备了数字探头,技术实验室用激光切割机和打印机,配备了iPad美术室,使艺术作品和音乐室配备了iPad混合音乐。
  • 在表演艺术中心的专业录音棚。
  • 在线流媒体的视频教育资源和专业教程场外时。
  • 校园的每一个角落都有快速,高效的无线网络。
  • 互动,无线投影机VIVI每间教室。
  • 防火墙,过滤器和活动的定期审计,以保护学生免受未经授权的内容。