学生福利

在我们的教育的心脏在于归属感，安全的，家庭的，家的感觉。我们庆祝我们共同建设，我们的身份，我们的宗旨和我们的自我接纳。

学校不仅是您的孩子获得学习技能的地方。这是，您的孩子将学习更加有弹性，手感更连接到他们周围的人，成长为一个自信，有爱心和均衡成人的地方。

学生福利 整个学校作为社区的日常运作的纤维中。这是我们的经营方式隐式和互动，以及在我们的结构，安排计划和预期明确。

全校课程和结构注重人际交往能力，应变能力和领导连续从幼儿园到12年级的年龄适当的程序和专业注重培养学生在他们的学校生活的每一个阶段的发展需要。 CCGS的福利框架涵盖整个社会 - 学生，家长和工作人员。我们的目标是确保CCGS是一个学习型社会，促进学生的健康，安全和积极的关系，使我们的学生能茁壮成长。 

我们希望我们的学生认识到自己的能力，并有权和支持，以满足未来的挑战，使我们的社会做出积极贡献。

 

学生支持

到12被训练要注意，他们有他们的学生在我们中心的学生支持系统福利任何顾虑教师ķ。这将创建能够有效地与适当的工作人员这样的担忧不被忽视共享每个孩子的福祉的整体画面。适龄学生支持团队包括头和子学校的代表，学校心理学家和福利的工作人员。他们每周开会审查案件和发展支持计划。  

 

学校心理学家

三次亮起 - 校园心理学家可用来帮助学生ķ至12，家长和工作人员，为需要的。经验丰富的心理学团队提供短期疗法采用在广泛的服务领域，包括悲伤和分离，焦虑和基于情绪的担忧循证实践。

 

连

学生健康，士气，承诺和满意度是由他们通过内部系统进行连接增强。

每个学生被分配到五个一房：金合欢，山龙眼，银桦，ironbark和nicholii。每周学生聚集了半一个小时的十五家家庭左右的孩子从K至12，反映学校的概念作为一个所有孩子知道和重视家庭。高年级学生辅导年轻的和年轻的从旧的榜样获得建议。

包容性福利活动框架提供在房子的家庭会议了多种实用的学习经验。该框架包含的福利原则：

• 领导
• 包容
• 支持
• 学生的声音
• 社区

导师负责监督各组学生和导师一起住在他们CCGS年。后屋家庭会议全校组装，庆祝我们的校风。

学生通过房子和校际运动连接，辩论，表演他们学会参与，热情，团队精神和领导艺术，社区服务和学校户外教育营。
 

尊重的社区

我们大多数行为的重要的标准是，CCGS社区的所有成员都将对待彼此的善良，荣誉和尊重。这包括自我尊重，尊重他人，并为学校尊重。

我们积极的学校氛围最大限度地减少欺凌的发生率。任何欺负他人的情况下，包括网络欺凌，被带到了学校的关注都进行了调查，并采取适当的纪律处分。

 

学校日记

学校日记帮助学生k到12组织起来，是老师和家长沟通的非正式的方式。

 

是你学校

CCGS很自豪能够成为注册 是你学校。是你即将为所有人打造心理健康学习社区 - 工作人员，家庭，儿童和青少年和超越。